高考文化课:高中语文记叙文阅读答题技巧(下)
六、评价感悟类
评价:“是不是”、“同意不同意”、“好不好”?
感悟:结合主旨、个人生活体验,提出对问题的看法。
启示从原文引出,评价表明态度及理由,特别注意是否让举例或结合实际,把题目中所要求的全部答出。
A感想启迪类答题方法:
1.抓住文段的中心,理解文段的含义,联系中心作答
2.联系自己或社会实际情况,引发感悟
3.遣词造句,讲究三美:运用古诗文、 名言警句;恰当运用对比比喻排比等修辞;运用成语。
4.偷梁换柱法:把作者在该文章中的体验、观点用自己的话重新演绎一遍。
B词句品味类答题方法:
a.了解词性感情色彩,揣摩词语所表达的喜怒哀乐。
b.分析修辞,体会词语的意象。
C句子品味类答题方法:
a.看句子是否富有哲理:如果富有哲理,可以从它带给你的启迪去体会。
b.看句式结构(句式不同,表达的效果也不同):陈述句语气平稳,不温不火;疑问句能吸引读者好奇心,能制造悬念;反问句能加强语气;感叹句能抒发强烈的感情;排比句层层深入,显得气势磅礴;
c.从修辞的角度分析:比喻使意思浅显易懂,具体形象;夸张能突出事物的特征;拟人能使事物生动形象;对比给人鲜明印象;反语显得幽默风趣,讽刺意味强烈。
答题方式:我认为美在……它表现了……
七、懂得常用的描写人物的方法,并理解其作用
方法有:①正面描写:语言、动作、心理、神态、外貌 ②侧面(间接)描写 :其他的人或事 ③细节描写 ④环境衬托人物心情等 ⑤用词的感情倾向:褒贬色彩。
作用是:揭示人物性格,展现人物的内心世界和精神风貌。
非主人公在文中的作用:对比烘托 ,使主人公性格特征更加鲜明突出。
答题方式:本段运用了……的描写手法, 塑造了(如果是侧面描写用衬托)……形象,表现了……性格,体现了……精神品质等。
八、记叙文语言风格
亲切自然、口语化、幽默讽刺、热情奔放、冷峻辛辣等
九、人称作用
第一人称:增强了文章的真实性和感染力。
第二人称:便于作者与文中的人物或读者感情交流,显得亲切、感人。
十、指示代词指代对象的判断类考试类型及答题方法:(适用于其他文体)
1、常考的指代词有:这、那、这些、那些、其他、以上、如此、此……
2、一般是往前找;
3、找到之后,将找到的内容放在指代词所在句中读一读,看是否适当通顺。
赏析表达技巧:
抒情:引起读者的共鸣,深化中心,画龙点睛
说明:明白事情的来龙去脉
描写:身临其境,栩栩如生
记叙文中的议论:点明中心,升华主题
记叙:要结合具体语言环境来分析(例:《最后一课》中小弗郎士上学路上看到“锯木厂后边草地上,普鲁士兵正在操练 ”一句交代了时代背景。)
答题方式:本段采用了……的表达方式,表达了作者的……感情,起到使读者……的作用。
描写方式有动静结合、 虚实结合;抒情方式有直接抒情(直抒胸臆)和间接抒情(借景抒情、寓情于景、情景交融、融情入景、一切景语皆情语等)
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