高考文化课:高中语文记叙文阅读答题技巧(下)

六、评价感悟类

评价“是不是”“同意不同意”“好不好”

感悟:结合主旨、个人生活体验,提出对问题的看法。

启示从原文引出评价表明态度及理由特别注意是否让举例或结合实际,把题目中所要求的全部答出。

 

A感想启迪类答题方法

1.抓住文段的中心,理解文段的含义,联系中心作答

2.联系自己或社会实际情况,引发感悟

3.遣词造句,讲究三美运用古诗文、 名言警句恰当运用对比比喻排比等修辞运用成语。

4.偷梁换柱法:把作者在该文章中的体验、观点用自己的话重新演绎一遍。

 

B词句品味类答题方法:

a.了解词性感情色彩,揣摩词语所表达的喜怒哀乐。

b.分析修辞,体会词语的

 

C句子品味类答题方法:

a.看句子是否富有哲理如果富有哲理,可以从它带给你的启迪去体会。

b.看句式结构(句式不同,表达的效果也不同)陈述句语气平稳,不温不火疑问句能吸引读者好奇心,能制造悬念反问句能加强语气感叹句能抒发强烈的感情排比句层层深入,显得气势磅礴

c.从修辞的角度分析:比喻使意思浅显易懂,具体形象夸张能突出事物的特征拟人能使事物生动形象对比给人鲜明印象反语显得幽默风趣,讽刺意味强烈

 

答题方式我认为美在……它表现了……

 

七、懂得常用的描写人物的方法,并理解其作用

方法有:①正面描写:语言、动作、心理、神态、外貌 ②侧面(间接)描写 :其他的人或事 ③细节描写 ④环境衬托人物心情等 ⑤用词的感情倾向褒贬色彩

作用是:揭示人物性格,展现人物的内心世界和精神风貌

非主人公在文中的作用:对比烘托 ,使主人公性格特征更加鲜明突出

 

答题方式:本段运用了……的描写手法, 塑造了(如果是侧面描写用衬托)……形象,表现了……性格,体现了……精神品质等。

 

八、记叙文语言风格

亲切自然口语化、幽默讽刺、热情奔放、冷峻辛辣等

 

九、人称作用

第一人称:增强了文章的真实性和感染力。

第二人称:便于作者与文中的人物或读者感情交流,显得亲切、感人。

 

十、指示代词指代对象的判断类考试类型及答题方法(适用于其他文体)

1、常考的指代词有这、那、这些、那些、其他、以上如此、此……

2、一般是往前找

3、找到之后,将找到的内容放在指代词所在句中读一读,看是否适当通顺。

 

赏析表达技巧

抒情:引起读者的共鸣,深化中心,画龙点睛

说明:明白事情的来龙去脉

描写:身临其境,栩栩如生

记叙文中的议论:点明中心,升华主题

记叙:要结合具体语言环境来分析(例《最后一课》中小弗郎士上学路上看到“锯木厂后边草地上,普鲁士兵正在操练 ”一句交代了时代背景)

 

答题方式:本段采用了……的表达方式,表达了作者的……感情,起到使读者……的作用

 

描写方式有动静结合、 虚实结合抒情方式有直接抒情(直抒胸臆)和间接抒情(借景抒情、寓情于景、情景交融、融情入景、一切景语皆情语等)


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