培根曾说：“读史使人明智。”历史，是一门有趣的学科，它让我们知晓古往今来的壮丽史实，体会风流人物的豪迈壮举。在高考中，历史占据一定比重，需要我们认真对待。下面就我个人的学习经历来谈一谈高中历史的学习方法。

一、树立时空观，把好总脉络

　　所谓时空观，通俗来讲，就是要清楚每一个时间段内，政治、经济、文化上的重要史实及其之间的联系。反过来，也要清楚每一件重要史实发生的时间段以及前因后果。因为现行教材是按照政治、经济、文化来划分的，所以在历史学科的学习上要特别注重它们之间的联系，而不是将它们孤立起来。在高三复习阶段，通常会选择通史版本进行复习，这时候就更要注意对某一阶段的系统认识，而不是死记知识点。　

二、精读教材，追本溯源

　　就教材而言，可能大家会觉得枯燥，认为知识量少，反而更偏爱教辅书。起初我也这般认为，于是在最初的复习阶段总是去翻资料书，而忽视了教材。但后来我发现很多考点都出自于教材。其实教材是用精炼的语言，讲清楚一个个史实的前因后果，并且夹杂着一些细小的知识点，资料书只是它的延伸，起辅助作用，复习的根本在教材。所以，在后期的复习中，我将复习的重点放在教材上，连旁边的小方框、文后附的资料都不放过。

　　研究答案，还原本质

　　在后期的复习中，我们会通过做大量的练习题，检验、巩固复习的效果。练习结束后，老师都会把答案发下来，自己批改。这时一定要认真阅读答案，利用答案做两件事：一是与你自己的答案进行比对，看你和答案的方向是否一致，并学习答案里的学科术语，让自己的答题语言更标准、精炼；二是从答案倒推这个问题的答题方向，并与相似练习题联系起来全面理解。

三、关注时事热点，增加知识储备

　　知识的学习在于运用。在现在的考试中，题型拒绝模板化，讲求变化多端、出其不意，在历史试卷中常见时事热点与历史知识相结合的材料和题型。所以，在高三的历史复习中也需要关注时事热点。我的建议是，将课本上学到的历史知识与时事热点联系起来，多读多看多想多了解多做笔记。如果课余时间较充裕，还可以阅读一定量的历史书籍，观看一些历史纪录片和历史知识讲坛等。这些虽不能直接提分，但长此以往，会潜移默化地拓宽你的眼界，提高看问题的深度，增加知识储备量。

四、做题，感受高考题感

高三伊始，就会面对巨大的题量。对于选择题，在一轮复习时，我建议分课时、分单元来做，可以选择如《百题大过关》这种分单元又较权威的教辅书进行练习。因为这些教辅书一般都把高考题和经典的练习题结合了起来，在做每一单元练习题时，既可以巩固刚复习的知识，查漏补缺，又可以感受高考题的题感。在二轮、三轮的复习过程中，则要把重心放在历年的高考真题上，总结出题者意图，逐个击破。

　　对于主观题，我建议大家一定要抽时间多看自己以前做过的试卷，将自己带入到考试的状态中去，对比标准答案找差距。通过多看、多分析自己试卷的方式，总结出答题经典句子和常用术语，并在以后的每次模拟考试中，逐步完善自己总结的术语。当你掌握精髓后，一定会有不一样的发现。

　　最后，在复习的各个阶段，错题集都是必备的。梳理以前的错误，提醒自己不要再犯类似错误，并把自己在题干或选项中遇到不太清楚的知识点及时记下来，这比毫无目标的刷题更有效。